Как сформировать образ современного педагога у учащихся педагогических классов?

Падрабязнасці: Апублікавана 23.01.2019 12:45

Если говорить об образе учителя, то, несомненно, существует некое обобщенное представление об идеальном педагоге. Прежде всего, этот «образ» складывается из традиционных представлений об учителе, закрепленных в исторической памяти общества и связанных с особой функцией, которую он выполняет. Особую роль в формировании портрета идеального педагога играет искусство, а, в современных условиях, и средства массовой информации, которые формируют в коллективном сознании общества представления о педагогическом сообществе, формируют «образ» его носителя. Эти представления, как правило, выражаются в таких характеристиках, как «умный», «добрый», «внимательный», «справедливый», «тактичный» «умеющий общаться», «любящий детей», «умеющий передать свои знания другим» и т.п.

Интерес к данной теме подтверждается многочисленными психолого-педагогическими исследованиями, которые проводились с целью составления обобщенного портрета идеального педагога.

Занятия прошли очень плодотворно. Слушатели получили доступную, полезную информацию о способах формирования образа современного педагога у учащихся педагогических классов, познакомились с подходами к работе с детьми, были очень активны и с интересом выполняли предложенные упражнения и задания.

Слушатель из ГУО СШ №2 г. Ельска Елена Ивановна Шикун так представила образ идеального педагога:

Идеальный педагог –

Это тот, кому дал Бог.

Всех детей учить, любить

И из них людей творить,

Чтоб могли они признаться:

«Ведь в жизни нужно постараться!

Быть похожим на него,

Педагога моего».

Он красивый, умный, статный

И в общении приятный.

Может он развить, занять,

Научить и обаять.

Вот какой мой педагог,

Подарил его мне бог.

Мы благодарны всем слушателям курсов за их участие, активный интерес к теме и за добрые слова в адрес кафедры педагогики и психологии УО МГПУ им. И.П. Шамякина.

Удачи вам и до новых встреч, коллеги!

Е.С. Астрейко, доцент кафедры педагогики и психологии