О деятельности центра педагогической деонтологии

Подробности: Опубликовано 23.04.2025 11:10

С обучающимися проводится работа по формированию умений диагностики уровня сформированности деонтологической готовности к взаимодействию с дезадаптированными учащимися. Будущие педагоги учатся диагностировать уровень дезадаптации у учащихся различных возрастных групп, определять уровень мотивации долженствования (Опросник Е.И. Ильина «Сильно ли Ваше чувство долга»); мотивации достижения успеха (Методика А.А. Реан «Мотивация успеха и боязнь неудачи»); сформированность ценностных ориентаций (Опросник ценностей Ш. Шварца (в адаптации В.Н. Карандашева)), личностных качеств (Методика К.М. Левитана «Насколько у вас сформированы качества педагога»), способность к эмпатии (Методика И.П. Юсупова «Способность педагога к эмпатии»); направленность личности (Методика К.М. Левитана «Определите тип центрации – направленность вашей педагогической деятельности») и др. Анкета самооценки умений взаимодействия будущих педагогов с дезадаптированными учащимися позволяет студентам определить уровень сформированности умений, необходимых в работе с учащимися группы риска.

Диагностическая деятельность центра позволяет не только выявить проблемы будущих педагогов по вопросам эффективности взаимодействия с дезадаптированными учащимися, но и способствует развитию умений научно-исследовательской деятельности.

Центр педагогической деонтологии является местом, где проводятся встречи студентов с учащимися общеобразовательных школ города Мозыря. Так, в апреле состоялось мероприятие по подготовке одаренных учащихся ГУО «Средняя школа № 16» к республиканскому этапу предметных олимпиад. Участники СНИК «Личность» провели со старшеклассниками социально-психологический тренинг по развитию у них коммуникативных умений, формированию уверенности в себе.

В настоящее время участники студенческого научно- исследовательского кружка, совместно с руководителем центра педагогической деонтологии Карпович И. А., готовятся к проведению 24 апреля 2025 года научно-практического семинара «Деонтологическая готовность педагогов к взаимодействию с одаренными учащимися».