Версия для слабовидящих
BELARUS & EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA
- Подробности
- Опубликовано 14.10.2015 08:06
1. Официальный сайт Европейского пространства высшего образования:http://www.ehea.info/
2. О Болонском процессе и Европейском пространстве высшего образования
Процесс сближения систем высшего образования стран Европы начался в середине 1970-х годов с принятием в ЕС Резолюции о программе сотрудничества в сфере образования. В 1999 году министрами образования 29 европейских государств была подписана так называемая Болонская декларация, положившая начало активной совместной работе по гармонизации систем высшего образования в Европе. Начавшись со стран Евросоюза, это движение далее расширилось и на другие европейские страны и получило название Болонского процесса.
Целями данного процесса являются:
- построение европейской зоны высшего образования как ключевого направления развития мобильности граждан с возможностью трудоустройства;
- формирование и укрепление интеллектуального, культурного, социального и научно-технического потенциала Европы; повышение престижности в мире европейской высшей школы;
- обеспечение конкурентоспособности европейских вузов; достижение большей совместимости и сравнимости национальных систем высшего образования; повышение качества образования;
- повышение центральной роли университетов в развитии европейских культурных ценностей, когда университеты рассматриваются как носители европейского сознания.
Болонская декларация, а также ряд иных международных документов, принятых в ее развитие, устанавливают следующие основные принципы формирования общеевропейского образовательного пространства:
- введение общепонятных, сравнимых квалификаций в области высшего образования;
- переход на многоступенчатую систему высшего образования (без конкретной привязки к модели бакалавриат-магистратура);
- введение оценки трудоемкости (курсов, программ, нагрузки) в терминах зачетных единиц (кредитов) и отражение учебной программы в приложении к диплому, образец которого разработан ЮНЕСКО;
- повышение академической мобильности студентов, преподавателей и административно-управленческого персонала;
- обеспечение необходимого качества высшего образования, взаимное признание квалификаций и соответствующих документов в области высшего образования;
- обеспечение регулируемой автономности вузов;
- введение аспирантуры и докторантуры в общую систему высшего образования (в качестве третьей ступени высшего образования);
- придание «европейского измерения» высшему образованию (его ориентация на общеевропейские ценности) и повышение привлекательности, конкурентоспособности европейского образования;
- реализация социальной роли высшего образования, его доступность, развитие системы дополнительного образования (так называемое «образование в течение всей жизни»);
- переход к общеевропейскому образовательному и исследовательскому пространству.
Страны присоединяются к Болонской декларации на добровольной основе. Основная стратегическая цель Болонского процесса уже достигнута - в 2010 г. на конференции министров образования в Вене и Будапеште было объявлено о начале функционирования Европейского пространства высшего образования (ЕПВО). Фактическое же существование Европейского пространства высшего образования берет начало с 1 июля 2010 г. Сейчас цель Болонского процесса заключается в дальнейшем совершенствовании ЕПВО с целью повышения привлекательности и конкурентоспособности европейского образования в современном мире.
Формирование ЕПВО происходило и происходит в соответствии с принципом сохранения и согласования разнообразных национальных систем образования. Болонский процесс не требует унификации и подчинения, резких революционных шагов, оторванных от национальных контекстов. Важна продуманная, комплексная, гибкая стратегия эволюционного развития образования, нацеленная на повышение его качества. ЕПВО предполагает понятность, открытость, прозрачность систем высшего образования государств-участников Болонского процесса.
3. Государства-участники Европейского пространства высшего образования
4. Основные декларации и коммюнике
13. Ереванское коммюнике. Коммюнике Конференции министров Европейского пространства высшего образования (Ереван, Армения, 14-15 мая 2015 г.) Русский
12. Бухарестское коммюнике. Максимальное использование нашего потенциала: Консолидация Европейского пространства высшего образования. Коммюнике Конференции министров Европейского пространства высшего образования (Бухарест, Румыния, 26-27 апреля 2012 г.) Русский;
11. Будапештско-Венская декларация о создании Европейского пространства высшего образования. Принята 12 марта 2010 года на Юбилейной конференции министров образования стран-участниц Болонского процесса (Будапешт/Вена, 11-12 марта 2010 г.) Русский;
10. Левенское коммюнике. Болонский процесс 2020 - Европейское пространство высшего образования в новом десятилетии. Коммюнике Конференции европейских министров, ответственных за высшее образование (Левен/Лувен-Ла-Нев, 28-29 апреля 2009 г.) Русский;
9. Лондонское коммюнике. К Европейскому пространству высшего образования: откликаясь на вызовы глобализованного мира. Коммюнике Конференции европейских министров, ответственных за высшее образование (Лондон, 17-18 мая 2007 г.) Русский;
8. Бергенское коммюнике. Европейское пространство высшего образования: достижение целей. Коммюнике Конференции европейских министров, ответственных за высшее образование (Берген, Норвегия, 19-20 мая 2005 г.) Русский;
7. Берлинское коммюнике. Создание Европейского пространства высшего образования. Коммюнике Конференции европейских министров, ответственных за высшее образование (Берлин, Германия, 19 сентября 2003 г.) Русский;
6. Пражское коммюнике. К зоне Европейского высшего образования. Коммюнике встречи европейских министров, ответственных за высшее образование (Прага, Чехия, 19 мая 2001 г.) Русский;
5. Гетеборгская декларация студентов (Гётеборг, Швеция, 25 марта 2001 г.) Русский;
4. Болонская декларация: Зона Европейского высшего образования. Совместное заявление европейских министров образования (Болонья, Италия, 19 июня 1999 г.) Русский;
3. Сорбонская декларация. Совместная декларация о гармонизации архитектуры европейской системы высшего образования четырех министров, представляющих Великобританию, Германию, Францию и Италию (Сорбонна, Франция, 25 мая 1998 г.) Русский;
2. Лиссабонская конвенция. Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в европейском регионе (Лиссабон, Португалия, 11 апреля 1997 г.) Русский;
1. Великая хартия европейских университетов (Болонья, Италия, 18 сентября 1988 г.) Русский.
__________________________________________________________________
5. Дорожная карта по проведению Беларусью реформы системы высшего образования
5.1. нормативная правовая база:
5.2. информационно-аналитические обзоры:
− Рекомендации по присоединению высшего учебного заведения к Великой хартии университетов;
− Информация о реализации принципов Болонской декларации в высшей школе Беларуси: обзор 2011 года;
5.3. для студентов
− Студентам о Болонском процессе и Европейском пространстве высшего образования.
5.4. материалы семинаров и круглых столов
− Structural reforms in the European Higher Education Area: challenges and opportunities (18.11.2014, МГЛУ).
− Implementation of the European Higher Education Area: challenges and opportunities (03.03.2015, БГУ).
− "Дискуссия TUT". Много ли политики в присоединении Беларуси к Болонскому процессу и на что готова страна ради этого
Читать полностью: http://news.tut.by/society/441905.html
- интервью заведующего кафедрой проектирования образовательных систем РИВШ, автора книги о Болонском процессе Анатолия Макарова
5.5. стандарты и руководства по инструментам ЕПВО
− Стандарты и руководства для обеспечения качества высшего образования в Европейском пространстве высшего образования (ESG) - 14-15 мая 2015 г.
− Руководство по использованию европейской системы переноса и накопления зачетных единиц (ECTS) - 14-15 мая 2015 г.
− Европейский подход к оценке качества совместных программ - октябрь 2014 г.
