Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Государственный компонент: модуль «История Беларуси (древнее время - середина XVI в.)»

Археология как наука. Обьект, предмет и задачи, методы археологии. Археологические исследования на территории Беларуси в контексте мировых археологических исследований. Палеолит и Мезолит. Палеографический очерк. Заселение территории Беларуси. Палеолетические и мезолитические культуры на территории Беларуси. Неолит .Неолетические культуры на территории Беларуси. Бронзовый век. Археологические культуры бронзового века на территории Беларуси. Железный век на территории Беларуси. Восточнославянские союзы племен на территории Беларуси по археологичсеким данным. Средневековая дервня и города X-XIII вв. по археологическим данным. Экономическое развитие и культура городов X-XIII вв. на территории Беларуси. Памятники XIV - XVII– вв.: поселения и могильники. Артефакты XIV – XVIII вв. технология, типология, хронология

Работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные, культурные и иные различия. Выделять основные археологические периоды и археологические культуры Беларуси, использовать научный категориальный аппарат при их характеристике и описании.

Всеобщая история, история Беларуси

3 зачётные единицы, 108 академических ч. (48 аудиторных, 24 самостоятельная работа)

1 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, тестовые задания, рефераты, экзамен.

Специальности:

1-02 04 01 Биология и химия

1-01 01 01 Дошкольное образование

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

1-03 03 01 Логопедия

1-02 05 01 Математика и информатика

1-01 02 01 Начальное образование

1-02 06 04 Обслуживающий труд и изобразительное искусство

1-02 03 04 Русский язык и литература. Иностранный язык (английский)

1-86 01 01-01 Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

1-88 02 01-01 Спортивно-педагогическая деятельность (тренерская работа с указанием вида спорта)

1-02 06 01 Технический труд и предпринимательство

1-03 02 01 Физическая культура

1-03 02 01 03 Физическая культура. Физкультурно-оздоровительная и туристско-рекреационная деятельность

1-03 02 01 01 Физическая культура. Специальная подготовка

Компонент учреждения высшего образования: модуль «Социально-гуманитарные дисциплины 2»

Международное положение накануне Второй мировой войны. Начало Второй мировой войны и события в Беларуси. Оккупация Германией стран Европы. СССР накануне Великой Отечественной войны. Начало Великой Отечественной войны. Оккупационный режим. Партизанская и подпольная борьба на оккупированной территории. События на фронтах войны. Крушение наступательной стратегии германского вермахта. Освобождение Беларуси от германских захватчиков. Советский тыл в годы войны. Окончание Великой Отечественной и Второй мировой войны. Победа!

Обладать способностью формулировать собственные мировоззренческие принципы на основе подвига белорусского народа и исторических уроков Великой Отечественной войны, сохранять и приумножать историческую память о роли Советского Союза и его народов в Победе над германским нацизмом, транслировать новым поколениям историческую правду и нормы поведения, ценности и традиции, выработанные белорусским народам в период преодоления трагических событий Великой Отечественной войны.

История Беларуси, Новейшая история стран Европы и Америки

2 зачётные единицы, 72 академических ч. (36 аудиторных, 36 самостоятельная работа)

2 семестр: устный опрос, подготовка рефератов, тестовые задания, выполнение письменных работ, дифференцированный зачет.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальности:

1-02 04 01 Биология и химия

1-01 01 01 Дошкольное образование

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

1-03 03 01 Логопедия

1-02 05 01 Математика и информатика

1-01 02 01 Начальное образование

1-02 06 04 Обслуживающий труд и изобразительное искусство

1-02 03 04 Русский язык и литература. Иностранный язык (английский)

1-86 01 01-01 Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

1-88 02 01-01 Спортивно-педагогическая деятельность (тренерская работа с указанием вида спорта)

1-02 06 01 Технический труд и предпринимательство

1-03 02 01 Физическая культура,

1-03 02 01 03 Физическая культура. Физкультурно-оздоровительная и туристско-рекреационная деятельность

1-03 02 01 01 Физическая культура. Специальная подготовка

1-31 01 01-02 Биология (научно-педагогическая деятельность)

Государственный компонент: модуль социально-гуманитарные дисциплины-1

Раздел 1.Основные этапы развития белорусской государственности.

Раздел 2. Основы государственного устройства Республики Беларусь.

Раздел 3. Беларусь на стыке культур и цивилизаций.

Обладать способностью анализировать процессы государственного строительства в разные исторические периоды, выявлять факторы и механизмы исторических изменений, определять социально-политическое значение исторических событий (личностей, артефактов и символов) для современной белорусской государственности, в совершенстве использовать выявленные закономерности в процессе формирования гражданской идентичности.

История Беларуси

3 зачётные единицы, 108 академических ч. (54 аудиторных, 18 самостоятельная работа)

1 семестр: устный опрос, доклады, тестовые задания, контрольные опросы, экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Государственный компонент: модуль «История Беларуси (древнее время - середина XVI в.)»

Раздзел 1. Першабытнае грамадства на тэрыторыі Беларусі (100 тыс. гадоў да н.э.- V ст. н.э.)

Раздзел 2. Беларусь у VI сярэдзіне XIII ст.

Выяўляць фактары і механізмы гістарычнага развіцця, вызначаць грамадскую думку гістарычных падзей. Валодаць сістэмай ведаў, якія дазваляюць вызначаць асноўныя перыяды, тэндэнцыі і заканамернасці сацыяльных, эканамічных, палітычных, этна-нацыянальных, рэлігійна-канфесійных і культурных падзей і працэсаў, якія праходзілі на тэрыторыі Беларусі.

Археология Беларуси

3 зачётные единицы, 108 академических ч. (48 аудиторных, 60 самостоятельная работа)

1 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, рефераты зачет.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Государственный компонент: модуль «История Беларуси (древнее время - середина XVI в.)»

Раздзел 1. Вялікае Княства Літоўскае, Рускае і Жамойцкае ў XIII – XV стст.

Раздзел 2. Беларускія землі ў 1492 – 1569 гг.

Выяўляць фактары і механізмы гістарычнага развіцця, вызначаць грамадскую думку гістарычных падзей. Валодаць сістэмай ведаў, якія дазваляюць вызначаць асноўныя перыяды, тэндэнцыі і заканамернасці сацыяльных, эканамічных, палітычных, этна-нацыянальных, рэлігійна-канфесійных і культурных падзей і працэсаў, якія праходзілі на тэрыторыі Беларусі.

История Беларуси Древних времен

3 зачётные единицы, 106 академических ч.(54 аудиторных, 16 самостоятельная работа)

2 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, коллоквиум, рефераты, экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Государственный компонент: модуль «История Беларуси (вторая половина XVI в – середина XIX в.)»

Раздзел 1. Вялікае Княства Літоўскае, Рускае і Жамойцкае ў другой палове XVI – сярэдзіне XVII ст

Раздзел 2. Беларускія землі ў другой палове XVII – XVIII стст..

Выяўляць фактары і механізмы гістарычнага развіцця, вызначаць грамадскую думку гістарычных падзей. Валодаць сістэмай ведаў, якія дазваляюць вызначаць асноўныя перыяды, тэндэнцыі і заканамернасці сацыяльных, эканамічных, палітычных, этна-нацыянальных, рэлігійна-канфесійных і культурных падзей і працэсаў, якія праходзілі на тэрыторыі Беларусі.

История Беларуси Средних веков

3 зачётных единиц, 108 академических часов (58 аудиторных, 50 самостоятельная работа)

3 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, рефераты , зачет.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Государственный компонент: модуль «История Беларуси (вторая половина XVI в. – середина XIX в.)»

Раздзел 1. Грамадска-палітычнае развіццё Беларусі ў канцы XVIII -сярэдзіне XIX ст.

Раздзел 2. Сацыяльна-эканамічнае развіцце беларускіх зямель ў канцы XVIII –першай палове XIX ст.

Раздзел 3. Культура Беларусі ў канцы XVIII –першай палове XIX ст.

Выяўляць фактары і механізмы гістарычнага развіцця, вызначаць грамадскую думку гістарычных падзей. Валодаць сістэмай ведаў, якія дазваляюць вызначаць асноўныя перыяды, тэндэнцыі і заканамернасці сацыяльных, эканамічных, палітычных, этна-нацыянальных, рэлігійна-канфесійных і культурных падзей і працэсаў, якія праходзілі на тэрыторыі Беларусі.

История Беларуси Раннего Нового времени

3 зачётные единицы, 108 академических ч.(56 аудиторных, 16 самостоятельная работа)

4 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, рефераты, экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность: 1-86 01 01-01 Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

Государственный компонент

Введение в учебную дисциплину «История Беларуси в контексте европейской цивилизации». Исторические этапы формирования белорусского этноса. Государственные образования на белорусских землях в IX–XVIII вв. Положение белорусских земель в составе Российской империи (конец XVIII в. – октябрь 1917 г.). Советская общественно-политическая система в Беларуси (октябрь 1917 – июнь 1941 гг.). Беларусь в годы Второй мировой и Великой Отечественной войны. БССР: достижения и проблемы созидательного труда народа в послевоенный период (1945–1991 гг.). Республика Беларусь в конце XX – начале XXI в.

Компетенции: обладать качествами гражданственности, способностью к межличностным коммуникациям, быть способным к социальному взаимодействию, к критике и самокритике, уметь работать в команде; владеть системным и сравнительным анализом, исследовательскими навыками, уметь работать самостоятельно, повышать свою квалификацию в течение всей жизни.

Всеобщая история, история Беларуси

2 зачётные единицы, 72 академических ч.(8 аудиторных, 64 самостоятельная работа)

3 семестр: устный опрос, тестовые задания, рефераты, зачет.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Компонент учреждения высшего образования

Раздел 1. Древняя Греция Цивилизация минойского Крита. Ахейская Греция. Гомеровская Греция. Возникновение полиса. Древняя Аттика в VII-VI вв. до н.э. Расцвет афинского демократического полиса в V в. до н.э. Походы Александра Македонского. Эллинизм.

Раздел 2.Древний Рим Царский Рим. Возникновение римской общины. Пунические войны. Установление римской гегемонии в Западном Средиземноморье. Покорение Римом Восточного Средиземноморья. Римская гегемония на Западе. Династия Юиев-Клавдиев. Формирование системы принципата. Династия Флавиев. Укрепление системы принципата. Расцвет Римской державы в эпоху Антонинов. Кризис и падение Западной Римской империи.

Работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные, культурные и иные различия; определять закономерности и особенности развития цивилизаций Древнего мира.

Археология, история первобытного общества

4 зачётные единицы, 144 академических ч. (68 аудиторных, 40 самостоятельная работа)

2 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, проверка конспектов лекций, экзамен. .

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Государственный компонент

Раздел 1. Этнокультурные процессы на белорусских землях в VI – XII вв.

Раздел 2. Конфессиональные процессы на белорусских землях в XIII – XV вв.

Раздел 3. Конфессиональные процессы на белорусских землях в XVI – XVIII вв.

Раздел 4. Конфессиональные политика Российского государства на белорусских землях в XIX – XX вв.

Раздел 5. Советский период истории конфессий в Беларуси.

Раздел 6. Конфессии Беларуси на современном этапе.

Работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные, культурные и иные различия. Выделять основные археологические периоды и археологические культуры Беларуси, использовать научный категориальный аппарат при их характеристике и описании.

«История Беларуси» и «История религий»

3 зачётные единицы, 108 академических ч. (48 аудиторных, 60 самостоятельная работа)

2 семестр: устный опрос, подготовка презентаций, тестовые задания, самостоятельная работа, проверочные вопросы, зачет.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-31 01 01-02 Биология (научно-педагогическая деятельность)

1-86 01 01-01 Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

Компонент учреждения высшего образования

Строение и типология культуры. Художественная культура. Основные черты первобытной культуры. Культура древних обществ Востока. Античная культура Древней Греции и Древнего Рима. Культура европейского Средневековья. Культура эпохи Возрождения. Культура Нового Времени. Культура XX века. Культура Беларуси в контексте мировой культуры.

Компетенции: способности к социальному взаимодействию, межличностным коммуникациям, критике и самокритике, владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач, владеть системным и сравнительным анализом, владеть исследовательскими навыками, быть способным порождать новые идеи (креативность).

Всеобщая история, культурология

2 зачётные единицы, 72 академических ч. (34 аудиторных,38 самостоятельная работа)

5 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, рефераты, зачет.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальности:

1-88 02 01-01 Спортивно-педагогическая деятельность (тренерская работа с указанием вида спорта)

1-03 02 01 Физическая культура

Учебная дисциплина по выбору студента

Общественно-политическая мысль в период раннефеодальной государственности у восточных славян (XI-XIII вв.). Общественно-политическая мысль на белорусских землях ВКЛ (XIII-XV вв.) Влияние идей европейского Возрождения на развитие общественно-политической мысли в ВКЛ. Общественно-политическая мысль ВКЛ и Реформации. Общественно-политическая мысль ВКЛ и Люблинская уния. Брестская церковная уния и активизация Общественно-политической мысли на белорусских землях Речи Посполитой. Общественно-политическая мысль Беларуси в середине XVII- первой половине XVIII вв. Идеология и общественные идеи Просвещения на белорусских землях. Общественно-политическая мысль на белорусских землях в первой половине XIX в. Общественно-политическая мысль на белорусских землях во второй половине XIX– начале XX вв. Общественно-политическая мысль в Беларуси в 20-30-е гг. XX в.

Осуществлять межличностные взаимодействие с учетом социально-культурных особенностей, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и иные различия. Обладать устойчивой гражданской позицией, критическим мышлением, осуществлять междисциплинарные связи в профессиональной деятельности.

История Беларуси

2 зачётные единицы, 72 академических ч. (34 аудиторных,38 самостоятельная работа)

1-88 02 01-01 Спортивно-педагогическая деятельность (тренерская работа с указанием вида спорта)

2 зачётные единицы, 72 академических ч. (8 аудиторных,64 самостоятельная работа)

1-03 02 01 Физическая культура

3/4 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, рефераты, зачет.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Компонент учреждения высшего образования

Раздел 1. Первобытное общество. Становление первобытного общества: эпоха праобщины. Зрелость первобытного общества: эпоха первобытной (родовой) общины. Поздняя родовая община земледельцев и скотоводов. Разложение первобытного общества.

Раздел 2. Древний Восток. Древнейший Египет. Ранее и Древнее царства. Египет в период Среднего царства. Египет в период Нового царства. Поздний Египет. Шумер и Аккад в древнейший период. Средневавилонское царства. Ассирия и Нововавилонское царства. Древнейший Иран. Древнейшая Индия. Возникновение государства в Китае. Эпоха Хань.

Определять закономерности и особенности развития цивилизаций Древнего мира.

История, обществоведение

3 зачётные единицы, 120 академических ч. (64 аудиторных,20 самостоятельная работа)

1 семестр: проверка конспектов лекций, устный опрос, проверочные вопросы, рефераты, экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Компонент учреждения высшего образования

Ведение в учебную дисциплину. Религия в контексте культуры. Ранние формы религиозных верований. Религии древних цивилизаций. Религия древней Греции и Древнего Рима. Национально-государственные религии. Иудаизм. Христианство. Православие. Католицизм. Протестантизм. Ислам. Буддизм. Современные феномены религиозной жизни. Свобода совести и ее правовое обеспечение.

Применять систему знаний о сущности религий и религиозных феноменов, основных этапах эволюции религиозных традиций человечества.

Философия, религиоведение

3 зачётные единицы, 100 академических ч. (48 аудиторных,52 самостоятельная работа)

1 семестр: проверка конспектов лекций, устный опрос, проверочные вопросы, рефераты, зачет.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Государственный компонент

Раздел 1. Славяне в древности. Образование и функционирование государства восточных славян (IX – XII вв.)

Раздел 2.Русские и украинские земли в период феодальной раздробленности. Обьединение русских земель в единое государство (XII-XVI вв.)

Выявлять факторы и механизмы исторического развития, определять общественное значение исторических событий. Выделять основные периоды, тенденции и закономерности социальных, экономических, политических, этно-национальных, религиозно-конфессиональных и культурных событий и процессов, проходивших на территории России и украины.

Истории Беларуси, краеведение Беларуси, этнология Беларуси.

3 зачётные единицы, 106 академических ч. (48 аудиторных, 22 самостоятельная работа)

1 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, самостоятельная работа, тестовые задания, рефераты , экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Государственный компонент

Внутреннее положение России на рубеже XVI-XVII вв. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в. Окончательное закрепощение крестьян в России. Соборное уложение 1649 г. Государственный строй России в XVII в. Украинские земли в XVII в. Внешняя политика России в XVII в. Культура России и Украины. Россия в первой четверти XVIII в. Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в первой четверти XVIII в. Культура России и Украины в первой четверти XVIII в. Внутренняя политика царизма во второй половине XVIII в. Внешняя политика во второй половине XVIII в. Внешняя политика России в первой половине XIX в. Движение декабристов. Общественное движение в России в 30-40-е гг. XIX в. Культура России и Украины в первой половине XIX в.

Выявлять факторы и механизмы исторического развития, определять общественное значение исторических событий. Выделять основные периоды, тенденции и закономерности социальных, экономических, политических, этно-национальных, религиозно-конфессиональных и культурных событий и процессов, проходивших на территории России и украины.

Истории Беларуси, краеведение Беларуси, этнология Беларуси.

3 зачётные единицы, 108 академических ч. (54 аудиторных, 18 самостоятельная работа)

2 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, самостоятельная работа, тестовые задания, рефераты, экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Государственный компонент

Подготовка крестьянской реформы. Основные положения крестьянской реформы. Значение отмены крепостного права.Реформы местного самоуправления. Судебная реформа. Военная реформа. Реформа просвещения.Балканский кризис и русско-турецкая война. Внутренняя политика. Земское движение конца 70-х гг. Развитие революционного движения. Внешняя политика Российкой имерии. Русская культура второй половин 19 века. Научные открытия. Изобразительное искусство. Архитектура. Музыкальное искусство.

Определять факторы исторического развития, определять общественное значение исторических событий. Выделять основные периоды, тенденции и закономерности социальных, экономических, политических, этно-национальных, религиозно-конфессиональных и культурных событий и процессов, проходивших на территории России и Украины во второй половине 19-начале 20 вв.

Истории Беларуси, краеведение Беларуси, этнология Беларуси

3 зачётные единицы, 120 академических ч. (56 аудиторных, 28 самостоятельная работа)

3 семестр: коллоквиум, устный опрос, проверочные вопросы, рефераты , экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Государственный компонент

Социально-экономическое, политическое развитие в начале XX в. С.Ю. Витте. Русско-японская война. Первая русская революция 1905-1907гг. Манифест 17 октября 1905 года. Третьеиюньский государственный переворот. Реформы П.А. Столыпина. События Первой мировой войны. «Вехи». Серебряный век в русской культуре. Изобразительное искусство. Научные открытия. Развитие системы просвещения. Национальный кризис. Февральская революция 1917 г. Политическое развитие России весна-осень 1917 года. Политика Временного правительства. Г. Львов. «Апрельские тезисы» В.И. Ленина. А. Керенский. Корниловский мятеж. Октябрьская революция 1917 г.

Выявлять факторы и механизмы исторического развития, определять общественное значение исторических событий. Выделять основные периоды, тенденции и закономерности социальных, экономических, политических, этно-национальных, религиозно-конфессиональных и культурных событий и процессов, проходивших на территории России и Украины.

Истории Беларуси, краеведение Беларуси, этнология Беларуси

3 зачётные единицы, 100 академических ч. (48 аудиторных, 52 самостоятельная работа)

4 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, рефераты, тестовые задания, зачет.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Компонент учреждения высшего образования

Древние германцы. Падение Западной Римской империи и образование варварских королевств. Генезис феодализма в Западной Европе. Франкская держава Каролингов. Византия в IV – первой половине VII вв. Византия во второй половине VII – первой половине IX вв. Франция в IX – XI вв. Германия в IX – XI вв. Северная Европа в IX – XI вв. Англия до середины XI в. Византия во второй половине IX – XI вв. Возникновение и рост средневековых городов. Крестовые походы. Франция в XII – XIII вв. Франция в XIV – XV вв.

Анализировать исторические события и процессы локального, регионального и глобального уровней периодов Средневековья и раннего Нового времени.

История первобытного общества и цивилизаций Древнего Востока. История Древней Греции и Древнего Рима.

История первобытного общества и цивилизаций Древнего Востока. История Древней Греции и Древнего Рима.

3 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, тестовые задания, рефераты, экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Компонент учреждения высшего образования

Предмет нового времени. Периодизация эпохи. Источники и историография. Основные тенденции исторического развития Европы в конце XV - первой половине XVII вв. Великие географические открытия. Страны Пиренейского полуострова в конце XV – первой половине XVII вв. Германия в конце XV – первой половине XVII вв. Швейцария в конце XV – первой половине XVII вв. Контрреформация. Англия в конце XV – первой половине XVII вв. Италия в конце XV – первой половине XVII вв. Италия в конце XV – первой половине XVII вв. Нидерланды в конце XV – первой половине XVII вв. Страны Северной Европы в конце XV – первой половине XVII вв. Международные отношения конца XV – первой половине XVII вв. Культура Западной Европы в конце XV – первой половине XVII вв.

Анализировать исторические события и процессы локального, регионального и глобального уровней периодов Средневековья и Раннего Нового времени.

История Средних веков

3 зачётные единицы, 100 академических ч. 48 аудиторных, 52 самостоятельная работа)

4 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, тестовые задания, рефераты, зачет.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Компонент учреждения высшего образования

Прадмет і задачы краязнаўства. Развіццё краязнаўства на беларускіх землях. Гісторыка-культурная спадчына, яе ахова і выкарыстанне. Гістарычнае краязнаўства ў вучэбнай і пазакласнай рабоце. Архітэктурныя стылі Еўропы і Беларусі. Садова-паркавае мастацтва Беларусі. Мураванае дойлідства. Матэрыялы па краязнаўству ў дзяржаўных архівах і музеях.

Использовать археологический и историко-краеведческий материал, данные нумизматики, палеографии, геральдики, хронологии в изучении и преподавании истории, а также для решения исследовательских задач.

Археология, история Беларуси

3 зачётные единицы, 108 академических ч. (48 аудиторных, 24 самостоятельная работа)

1 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, тестовые задания, рефераты, экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Компонент учреждения высшего образования

Культура Беларусі ў кантэксце сусветнай культуры. Мастацтва першабытнага ладу на Беларусі: характэрныя рысы і асаблівасці. Мастацтва старажытных зямель Беларусі ў IX - першай палове XIII ст. Архітэктура. Развіццё культуры на Беларусі ў XIV – XVI стст. Беларускі Рэнесанс. Замкавае дойлідства XIV – XVI стст. Культавае дойлідства XIV- XVIстст. Жывапіс і скульптура Беларусі XIV – XVI стст. Графіка і дэкаратыўна-прыкладное мастацтва Беларусі XIV – XVI ст.ст. Культура Беларусі XVII ст. Архітэктура. Жывапіс XVII ст. Развіццё беларускай культуры ў XVIII ст. Палацава-сядзібнае дойлідства XVIII ст. Скульптура. Жывапіс. Графіка XVIII ст. Дэкаратыўна-прыкладное мастацтва Беларусі XVIII ст.

Выделять основные периоды, тенденции и закономерности развития мировой и отечественной культуры.

История Беларуси, краеведение Беларуси, культурология, этнология Беларуси

3 зачётные единицы, 100 академических ч. (56 аудиторных, 44 самостоятельная работа)

3 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, самостоятельная работа, тестовые задания, рефераты, зачет.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Компонент учреждения высшего образования

Культура ў першай палове XIX ст. Культура Беларусі другой паловы XIX - пачатку XX стст. Рух за беларускае нацыянальнае адраджэнне. Архітэктура беларускіх заямель XIX - XX стст. Жывапіс беларускіх зямель XIX - XX стст. Скульптура, графіка і ДПМ беларускіх зямель XIX - XX стст. Палітыка беларусізацыі і культурнае жыццё ў БССР у 20-40-я гг. XX ст. Культурнае жыццё рэспублікі ў першае пасляваеннае дзесяцігоддзе. Культурнае жыццё ў БССР у другой палове 50-х г.- першай палове 80-х г. XX ст. Культурнае развіццё краіны ў сярэдзіне 80-х г. – сярэдзіне 90-х г. XX ст. Дасягненні і цяжкасці нацыянальна-культурнага адраджэння канец XX – пачатак XXI стст. Архітэктура Беларусі канец XX – пачатак XXI стст. Жывапіс Беларусі канец XX – пачатак XXI стст. Графіка Беларусі канец XX – пачатак XXI стст. Скульптура і ДПМ Беларусі канец XX – пачатак XXI стст.

Выделять основные периоды, тенденции и закономерности развития мировой и отечественной культуры.

Выделять основные периоды, тенденции и закономерности развития мировой и отечественной культуры.

3 зачётные единицы, 104 академических ч. (48 аудиторных, 20 самостоятельная работа)

4 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, тестовые задания, рефераты, самостоятельная работа, экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Государственный компонент

Предмет и задачи методики преподавания истории. Современное состояние и развитие школьного исторического образования. Структура исторических знаний учащихся, характеристика ее основных компонентов. Методика формирования исторических представлений. Методические приемы и средства формирования исторических понятий. Формирование способов учебно-познавательной деятельности. Общая характеристика средств обучения истории. Проблема методов обучения истории. Методика наглядного обучения истории. Методические приемы устного обучения истории. Методика работы с печатными источниками при обучении истории. Урок истории и подготовка к его проведению. Система проверки и оценки результатов обучения истории. Повторение в обучении истории. Использование современных технологий обучения истории. Внеурочная работа по истории. Профессиональные и личностные качества учителя истории.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления целей, содержания учебных предметов, смены технологий, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Проектировать процесс обучения, ставить образовательные цели, отбирать содержание учебного материала, методы и технологии на основе системы знаний в области теории и методики педагогической деятельности. Осуществлять отбор содержания, форм, методов и средств обучения и воспитания, применять их в образовательном процессе с учетом возрастных и психологических особенностей обучающихся.

Педагогика, психология

6 зачётных единиц, 220 академических ч. (104 аудиторных,80 самостоятельная работа)

4 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, тестовые задания, рефераты, зачет; 5 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, тестовые задания, рефераты, экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Государственный компонент

Предмет и задачи методики преподавания обществоведческих дисциплин. Общая характеристика учебного предмета «Обществоведение». Структура и содержание учебного предмета «Обществоведение». Методы и приемы обучения обществоведения. Словесный метод обучения. Методика формирования понятий и мировоззренческих идей в процессе изучения обществоведения. Реализация межпредметных и внутрипредметных связей при изучении обществоведения. Наглядные средства в обучении обществоведению. Практические методы обучения обществоведению. Методика изучения документального материала в процессе преподавания обществоведческих дисциплин в средней школе. Проблемное обучение в процессе преподавания предмета «Обществоведение». Методика формирования способов учебно-познавательной деятельности учащихся в процессе изучения обществоведения. Урок обществоведения в современной школе. Подготовка учителя к преподаванию обществоведения. Формы занятий по обществоведческим дисциплинам в средней школе. Внеклассная работа по обществоведению.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления целей, содержания учебных предметов, смены технологий, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Проектировать процесс обучения, ставить образовательные цели, отбирать содержание учебного материала, методы и технологии на основе системы знаний в области теории и методики педагогической деятельности. Осуществлять отбор содержания, форм, методов и средств обучения и воспитания, применять их в образовательном процессе с учетом возрастных и психологических особенностей обучающихся.

Педагогика, психология

3 зачётные единицы, 110 академических ч. (56 аудиторных,18 самостоятельная работа)

4 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, тестовые задания, рефераты, экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Компонент учреждения высшего образования

Раздел 1. Новая история стран Азии и Африки в XVI – середине XIX вв.

Раздел 2. Новая история стран Азии и Африки в середине XIX в. до 1918 г.

Раздел 3. Новая история стран Азии и Африки в 1918 – 1945 гг.

Раздел 4. Новая история стран Азии и Африки после Второй мировой войны.

Анализировать и интерпретировать исторические события и процессы локального, регионального и глобального уровней периодов Нового и Новейшего времени в истории стран Азии и Африки

История Средних веков

5 зачётных единиц, 200 академических ч. (96 аудиторных, 68 самостоятельная работа)

3 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, тестовые задания, рефераты, экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Компонент учреждения высшего образования

Раздел 1. Новая история стран Латиской Америки.

Раздел 2. Новейшая история стран Латинской Америки.

Анализировать и интерпретировать исторические события и процессы локального, регионального и глобального уровней периодов Нового и Новейшего времени в истории Латиноамериканского региона

История Средних веков

3 зачётные единицы,120 академических ч. (56 аудиторных, 28 самостоятельная работа)

3 семестр: коллоквиум, устный опрос, проверочные вопросы, тестовые задания, рефераты, экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальности:

1- 01 01 01 Дошкольное образование

1-01 02 01 Начальное образование

1-03 02 01 Физическая культура

1-02 06 01 Технический труд и предпринимательство

1-86 01 01-01 Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

1-02 03 04 Русский язык и литература. Иностранный язык (английский)

1-02 06 04 Обслуживающий труд и изобразительное искусство

1-02 05 01 Математика и информатика

1-03 03 01 Логопедия

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

1-02 04 01 Биология и химия

Государственный компонент

Идеология и ее роль в жизнедеятельности современного общества. Культурно-историческая (цивилизационная) составляющая идеологии белорусского государства. Политическая, экономическая и социогуманитарная составляющие идеологии белорусского государства

Компетенции: обладать качествами гражданственности, способностью к межличностным коммуникациям, быть способным к социальному взаимодействию, к критике и самокритике, уметь работать в команде; владеть системным и сравнительным анализом, исследовательскими навыками, уметь работать самостоятельно, повышать свою квалификацию в течение всей жизни.

История Беларуси

2 зачётные единицы, 36 академических ч. ( 16 аудиторных,)

3/4 семестр устный и письменный опрос, рефераты, обсуждение докладов, обсуждение сообщений, зачёт.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальности:

1- 01 01 01 Дошкольное образование

1-01 02 01 Начальное образование

1-03 02 01 Физическая культура

1-02 06 01Технический труд и предпринимательство

1-86 01 01-01 Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

1-02 03 04 Русский язык и литература. Иностранный язык (английский)

1-02 06 04 Обслуживающий труд и изобразительное искусство

1-02 05 01 Математика и информатика

1-03 03 01 Логопедия

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

1-02 04 01 Биология и химия

Государственный компонент

Введение в обязательный модуль «Политология». Теория политики, история и методология политической науки. Политические институты в Республике Беларусь и современном мире. Политические процессы в Республике Беларусь и современном мире. Международные политические отношения и внешняя политика государств.

Обладать гуманистическим мировоззрением, качествами гражданственности и патриотизма, понимать социальную значимость будущей профессиональной деятельности.

Обществоведение

2 зачётные единицы, 36 академических ч. (18 аудиторных)

3/4 семестр: устный и письменный опрос, подготовка рефератов, обсуждение докладов, зачёт.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-86 01 01-01 Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

Государственный компонент

Политическая экономия. Экономическая и политическая системы общества. Геоэкономика и геополитика.

Обладать способностью анализировать экономическую систему общества в её динамике, законы её функционирования и развития для понимания факторов возникновения и напрвлений развития современных социально-экономических систем, их способности удовлетворять потребности людей, выявлять факторы и механизмы политических и социально-экономических процессов, использование инструментов экономического анализа для оценки политического процесса принятия экономических решений и результативности экономичсекой политики.

Обществоведение

3 зачётные единицы, 108 академических ч. (54 аудиторных, 18 самостоятельная работа)

4 семестр: устный опрос, проверочные вопросы, тестовые задания, рефераты, экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальности:

1-01 02 01 Начальное образование

1-03 02 01 Физическая культура

1-03 02 01 03 Физическая культура. Физкультурно-оздоровительная и туристско-рекреационная деятельность

1-03 02 01 01 Физическая культура. Специальная подготовка

1-02 06 01 Технический труд и предпринимательство

1-88 02 01-01 Спортивно-педагогическая деятельность (тренерская работа с указанием вида спорта)

1-02 03 04 Русский язык и литература. Иностранный язык (английский)

1-02 06 04 Обслуживающий труд и изобразительное искусство

1-02 05 01 Математика и информатика

1-03 03 01 Логопедия

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

1-01 01 01 Дошкольное образование

1-02 04 01 Биология и химия

1-31 01 01-02 Биология (научно-педагогическая деятельность)

Государственный компонент

Системные характеристики общества как формы организации социальных взаимодействий. Социальная структура и стратификация: проблема социального неравенства. Социодинамика общества и культуры: развитие, прогресс, кризис. Семья как социальный институт и социальная группа. Социально-демографическая ситуация в Беларуси. Религия как социокультурное явление. Религиозная ситуация в Беларуси. Возможности эмпирического социологического исследования общества.

Анализировать и оценивать социально-экономические процессы, проявлять предпринимательскую инициативу.

Обществоведение

2- зачётные единицы, 54 академических ч. (18 аудиторных)

3/4 семестры: устный опрос, рефераты, обсуждение докладов, сообщений, тестовые задания, экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальности:

1-31 01 01-02 Биология (научно-педагогическая деятельность)

1-88 02 01-01 Спортивно-педагогическая деятельность (тренерская работа с указанием вида спорта)

1-03 02 01 Физическая культура

1-03 02 01 01 Физическая культура. Специальная подготовка

1-03 02 01 03 Физическая культура. Физкультурно-оздоровительная и туристско-рекреационная деятельность

Государственный компонент

Становление и развитие философии. Философское осмысление проблем бытия. Философская антропология. Социальная философия. Теория познания и философия науки.

Владеть культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу философских, мировоззренческих, социально и личностно значимых проблем в профессиональной деятельности. Работать в команде, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные, культурные и иные различия

Обществоведение

2 зачётные единицы, 76 академических ч. (42 аудиторных, 22 самостоятельная работа)

1-31 01 01-02 Биология (научно-педагогическая деятельность)

3 зачётные единицы, 112 академических ч. (42 аудиторных, 34 самостоятельная работа)

1-88 02 01-01 Спортивно-педагогическая деятельность (тренерская работа с указанием вида спорта)

1-03 02 01 Физическая культура

1-03 02 01 01 Физическая культура. Специальная подготовка

1-03 02 01 03 Физическая культура. Физкультурно-оздоровительная и туристско-рекреационная деятельность

3 семестр: доклады на семинарских занятиях, контрольные опросы, тест по теме, экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Компонент учреждения высшего образования

Раздел 1. Развитие социальной структуры и социальной дифференциации как процесс эволюции общества.

Раздел 2. Социальные процессы на белорусских землях в IX – XVI вв.

Раздел 3. Изменения в социальной структуре на белорусских землях в XVII – XVIII вв.

Раздел 4. Изменения в социальной структуре на белорусских землях в XVIII – XIX вв

Применять знания о социальной трансформации от сословной организации к формированию гражданского общества.

История Беларуси и история конфессий в Беларуси

3 зачётные единицы, 98 академических ч. (52 аудиторных, 46 самостоятельная работа)

2 семестр: тестовые задания, рефераты, устный опрос, самостоятельная работа, зачет.

Образовательная программа высшего образования I ступени Специальности:

1-01 02 01 Начальное образование

1-03 02 01 Физическая культура

1-03 02 01 03 Физическая культура. Физкультурно-оздоровительная и туристско-рекреационная деятельность

1-03 02 01 01 Физическая культура. Специальная подготовка

1-02 06 01 Технический труд и предпринимательство

1-88 02 01-01 Спортивно-педагогическая деятельность (тренерская работа с указанием вида спорта)

1-02 03 04 Русский язык и литература. Иностранный язык (английский)

1-02 06 04 Обслуживающий труд и изобразительное искусство

1-02 05 01 Математика и информатика

1-03 03 01 Логопедия

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

1-01 01 01 Дошкольное образование

1-02 04 01 Биология и химия

1-31 01 01-02 Биология (научно-педагогическая деятельность)

Государственный компонент

Экономическая теория: предмет и метод. Хозяйственные системы. Рыночная экономика и ее модели. Спрос, предложение и рыночное равновесие. Эластичность спроса и предложения. Основы поведения субъектов рыночной экономики. Рынки факторов производства. Основные макроэкономические показатели и макроэкономическая нестабильность. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке. Равновесие денежного рынка. Финансовая система. Макроэкономическая политика. Современное мировое хозяйство.

Анализировать и оценивать социально-экономические процессы, проявлять предпринимательскую инициативу.

Обществоведение

2 зачётные единицы, 90 академических ч. (42 аудиторных, 12 самостоятельная работа)

2/3/4 семестры: устный опрос, рефераты, обсуждение докладов, сообщений, тестовые задания, экзамен.

Образовательная программа высшего образования I ступени

Специальность:

1-02 01 01 История и обществоведческие дисциплины

Компонент учреждения высшего образования

Уводзіны ў курс Этналогія Беларусі. Гісторыя этналагічнага вывучэння Беларусі. Этнічная гісторыя Беларусі. Гаспадарка і матэрыяльная культура беларусаў. Беларускае народнае жыллё. Беларуская кухня. Сям’я на Беларусі. Традыцыйная духоўная культура. Беларускае традыцыйнае адзенне. Характарыстыка гісторыка-этнаграфічных рэгіёнаў Беларусі. Этналогія сумежных рэгіёнаў. Шляхі зносін і транспартныя сродкі. Этнічны склад насельніцтва Беларусі.

Использовать археологический и историко-краеведческий материал, данные нумизматики, палеографии, геральдики, хронологии в изучении и преподавании истории, а также для решения исследовательских задач.

История Беларуси и История конфессий в Беларуси

3 зачётные единицы, 108 академических ч. (48 аудиторных, 24 самостоятельная работа)

1 семестр: тестовые задания, рефераты, устный опрос, самостоятельная работа, экзамен.